【放大鏡】下的心動力

「緣份」是人與人之間非常微妙的互動關係。有時候和某些人交談時，就像是打開話匣子一般，不知不覺就聊開了，完全忘記時間的流逝 ; 但也有些不合拍的人，總是讓人深感溝通困難，不自覺掛起「話不投機半句多」的面具。

其實，每個人的成長歷程都是獨一無二的『自傳』，不但在原生家庭裡，培養對人的認知或是外界的感受，同時，也漸漸形塑出獨特個性與自我價值。就像一個人隨時戴上專屬的眼鏡一般，只憑藉著有限的認知，解讀人與世界無限的可能。而專業助人工作者則連忙拿起「放大鏡」，鞭策自己不斷學習新事物，開啟不同角度的「心」視野，最後可以掌握變化莫測的可能性。

帶領工作夥伴的這堂課，我請他們不說話，改用肢體與眼神來體驗溝通。結束後，大家討論剛剛的互動舞蹈的過程，自己的內心發生了什麼？是什麼讓原本自覺不善說教的人，都成了「口沫橫飛」的演說家。

「孩子不能一直犯錯！」小真提高嗓門嚴肅的說。

「不行，一定要遵守相關規定才可以！」阿美快速附和著小真。

「孩子如果犯錯，是我沒帶好，都是我不好啦！」小芹哽咽到再也說不出話，眼淚簌簌的奪眶而出。

剎那間，大家突然安靜下來，冷冽肅殺的空氣頓時瀰漫四周。其實，小芹只是說出大家一直存在的心結。是的，當助人工作者拿起代表專業的「放大鏡」，我們極力遵行準則，以「傾聽」、「尊重」、「接納」和「不指責」建立正向專業的關係，但對於自己惴惴不安、擔心出錯的恐懼，在拿起專業放大鏡檢視自己的那一刻起，不自覺的湧現。

即使口氣溫和，但所傳達的訊息帶著「要求」和「指責」時，孩子敏銳的雷達偵測便會吱吱作響，不自覺令人退避三舍，甚至逃之夭夭。這種結果，真的是助人者想要的嗎？

反觀當父母不也是如此嗎？也都拿著「放大鏡」在檢視自己的角色人設，恐懼焦慮自己扮演不好這個角色，也等於自己不好！

此刻，當我們意識到「放大鏡」的存在時，我們可以重新選擇，如何暫時將「放大鏡」放一邊，運用自己，讓孩子感受到本身是他們最強大的支持力量，提醒自己以「傾聽」、「尊重」、「接納」和「不指責」為原則，創造一段屬於兩人之間的生命旅程，並記得時時發掘內在資源，積極重建自我，成為提升內在價值的「心」動力。